第6章 6 论教学思路的重要性（第3页）

转眼大半节课的功夫过去，小北在钢琴前实践着她重新理解的落提技术。

李安说着右臂落下，中指落在了#dol，琴箱中发出一声饱满的‘噹——’

说着他用手背从键盘低音区一路擦到高音区，带出一溜快速均匀的上行音列。

bingo！

这是谁也无法跨过的沟壑。

眼前隔三差五的加上1点的教学点。

“小北，你明白了吗？”

顿了顿。

“当你可以从一个音均匀的弹奏到第二个音，你的话就说清楚了。”

李安：“.呵呵，没关系，你现在来试一试。”

“小北你们周几考完试？”

为此她也在网上查了一下资料。

李安解释：“因为做擦琴这个动作，我们的手臂施加给琴键的重量以及落键速度都是平均平滑的，而且手的中心也在均匀的转移。”

他正说到“这节课又给小北讲了讲手腕落提”

的时候，小北妈妈脸上闪过一丝不满。

忽然一行蓝色小字从李安眼前飘起【来自于小北的教学点+1】

两道琴声之间如呼吸般通畅，李安抬手，si的尾音圆润收尾。

这里很关键，如果小北能消化了这一块，那么他就可以继续下去了，

接下来的内容才是最核心的内容。

等等看一会给刘丰瑞上课什么情况吧。

很好。

“我们刚接触钢琴的时候，大多数人都做过一件事。”

况且学琴也是一件漫长的事情，理论要结合着实践一点点理解，功夫要一点点积累。

“我们只用伸出右脚，这时重心就会自然而然的落在右脚上”

不过最后她还是忍住什么都没问，因为李安最后说到了她关心的问题。

“暂时这首曲子就让小北先过了，下节课开始我们学乐曲。”

各种求！

拜托各位！

（本章完）